Die Steuerung eines guten Lernprozesses

Ausbildung, Weiterbildung und Fortbildung in der Verhaltenstherapie

Die Steuerung eines guten Lernprozesses während der Pandemie

Konzepte, die bei der Steuerung eines guten Lernprozesses zu berücksichtigen sind:

– Emotionen

– Motivation

– Anerkennung für gute Arbeit

– Verstehen und Erklären

– Pflege und Förderung eines angemessenen und positiven Selbstwertgefühls

– Aufmerksamkeit und Pflege

– Aktivierung: körperlich, kognitiv, emotional

– Aktive Teilnahme

– Körperliche Bewegung

– Gute Schlafhygiene

– Gute Ernährung

– Gesellschaft und Kultur

– Anleitung und Unterstützung

Unter Berücksichtigung all dieser Bedingungen ist es unsere Pflicht als FachexpertInnen, nach den besten Wegen zu suchen, um Methoden und Materialien zu entwickeln, die auf unser Hauptziel ausgerichtet sind: die gute Entwicklung unserer Zukunft: die Kinder.

Und leider ist dies eine Aufgabe, die heutzutage komplizierter ist als in den letzten Jahrzehnten, da unsere Kinder aufgrund der aktuellen Situation der Pandemie und der daraus resultierenden sozialen Isolation eines der wichtigsten Punkte des Lernens beraubt werden: die soziale Praxis, das Lernen durch Handeln und den aktiven Austausch von Erfahrungen und Wissen mit Gleichaltrigen.

Wie können wir die Auswirkungen dieser schädlichen Umweltreize so weit wie möglich minimieren? Wie können wir versuchen, die negativen psychologischen Auswirkungen auf unsere Kinder so weit wie möglich zu reduzieren?

Eben unter Bezugnahme auf die bisher beschriebenen Begriffe:

– Erklärung: ihnen helfen zu verstehen, was passiert und warum, sie nicht anlügen, den Ernst der Situation nicht vor ihnen verbergen, aufrichtig erklären, was passiert, aber auf eine Art und Weise, die die Entwicklung ihrer emotionalen Intelligenz unterstützt. Es ist nicht notwendig, negative Situationen zu verstecken oder negative Emotionen zu vermeiden, sondern sie verständlich zu machen und sie in diesem Prozess zu unterstützen.

– Verstehen: selbst zu verstehen, dass auch sie durch diese Situation geschädigt werden, und zwar ohne zu verstehen, was das bedeutet. Verstehen Sie, dass sie auch das Recht haben, sich überwältigt und verwirrt zu fühlen, und begleiten Sie sie in allem, was sie brauchen.

– Motivation: Helfen Sie ihnen, weiterhin Motivation zum Lernen zu finden, indem Sie Methoden anwenden, die an die aktuelle Situation angepasst sind.

– Positive Emotionen: Fördern Sie die Verbindung des Lernprozesses mit positiven Emotionen, die die Motivation und das Interesse wecken, weiter zu wachsen, auch wenn es für sie etwas komplizierter ist.

– Aufmerksamkeit als Wahrnehmungsprozess: Versuchen Sie, ihre Aufmerksamkeit jederzeit auf wertvolle Reize zu richten, denn es ist ganz normal, dass Ablenkbarkeit und Aufmerksamkeitsschwierigkeiten in dieser Zeit der Unsicherheit zunehmen.

– Anerkennung: Sie müssen wissen, dass sie weiterhin Dinge gut machen und dass sie anerkannt werden, so dass sie, verbunden mit positiven Emotionen und Motivation, es weiter versuchen wollen, egal wie schwierig es ist, um die Belohnung der Anerkennung und der Komplimente zu erreichen.

– Aktive Teilnahme: Erreichen Sie, dass die Teilnehmer ein aktiver Teil des Lernprozesses bleiben und nicht in die Bequemlichkeit verfallen, schriftliche Aufgaben zu verschicken, die ihr Arbeitspensum übersteigen, um den Bildungsplan zu erfüllen. Wir können nicht so tun, als ob wir uns an einen Bildungsplan halten, der für eine völlig andere Zeit geschaffen wurde als die, in der wir leben.

– Gute Schlaf-, Ess- und Bewegungsgewohnheiten: Denken wir daran, dass die Entwicklung des Körpers im Allgemeinen und des Nervensystems im Besonderen von einer guten Pflege der gesunden Gewohnheiten abhängt. Mehr denn je kommt es darauf an, gesunde und unveränderliche Gewohnheiten zu pflegen, damit sie das Gefühl haben, dass es irgendwie Dinge gibt, die sich nicht verändern und an denen sie sich mit Sicherheit festhalten können. Dieses Gefühl der Sicherheit ist für die optimale Entwicklung unserer Kinder unerlässlich.

– Sozialisation: Versuchen Sie sicherzustellen, dass die Kinder den persönlichen Kontakt und alles, was dieser ihnen bringt, nicht verlieren. Irgendwie müssen wir dafür sorgen, dass sie weiterhin die Gewohnheit haben, mit Menschen umzugehen und weiterhin soziale Fähigkeiten zu entwickeln, sowohl mit gleichaltrigen Kindern als auch mit Erwachsenen innerhalb und außerhalb ihres unmittelbaren Umfelds. Vermeiden Sie auf jeden Fall, dass ihr Alltag zur Projektionsfläche wird und versuchen Sie zu verhindern, dass sie soziale Ängste entwickeln, die durch Isolation leicht provoziert werden.

Und schließlich

– Unterstützung und Zuneigung; unerlässlich für das Erreichen einer gesunden Persönlichkeit.

All dies kann nicht ohne die Zusammenarbeit mit den Familien erreicht werden, besonders in dieser Zeit. Es ist wichtig, gemeinsam und ständig mit den Bezugspersonen unserer Kinder zu arbeiten, und dafür müssen wir ihnen zunächst helfen, diesen ganzen Prozess und seine Bedeutung zu verstehen. Die Arbeit mit den Familien muss als weiterer Teil der Ausbildung einbezogen werden.